Çocuk değerlendirmesinde ebeveyn, öğretmen ve çocuğun kendi bilgileri ayrı ayrı toplanır ve farklılıklarıyla birlikte bütünleştirilir; çünkü çocuğun davranışı ortamdan ortama değişebilir ve bilgi kaynakları arasında uyumsuzluk olağandır. Çok bilgi kaynaklı değerlendirme, gelişimsel değerlendirmenin standardıdır.
Bütünleştirmede dikkat edilenler şunlardır:
- Ev ve okul gibi farklı ortamlarda davranışın nasıl değiştiğini incelemek,
- Aynı davranışı farklı kaynakların nasıl yorumladığını ayırt etmek,
- Yaş ve gelişim düzeyine uygun ölçek ve gözlem araçlarını seçmek,
- Çocuğun kendi anlatısına gelişimsel düzeyine göre yer vermek.
Kaynaklar arasındaki farklar hata değil, değerli bilgi olabilir; bir davranışın yalnızca bir ortamda görülmesi tetikleyiciler hakkında ipucu verir. Bilgileri tek bir puana indirgemek yerine, örüntüleri gelişimsel ve bağlamsal çerçeveye yerleştirmek gerekir. Gerektiğinde tıbbi, işitme, görme ya da öğrenme değerlendirmeleri için diğer uzmanlara yönlendirmek bütünsel resmi tamamlar. Aile ile işbirliği ve çocuğun onamına uygun, yasa göre açıklanmış bir süreç, değerlendirmenin güvenliğini ve etik niteliğini korur.
Bu içerik bilgilendirme amaçlıdır, tıbbi tanı veya tedavi yerine geçmez.