Ergenleri ders çalışmaya zorlamak çoğu zaman ters teper; bu yaşta gençler özerklik ister ve baskı karşısında direnç gösterebilir. Daha etkili yol, dış baskıdan çok içsel motivasyonu desteklemekten geçer. Bunun için gencin neyi neden zor bulduğunu yargılamadan anlamaya çalışmak ve onu sürecin bir parçası haline getirmek önemlidir.
Hedefleri birlikte belirlemek, gence kendi planını oluşturmasında sorumluluk vermek ve küçük başarıları fark etmek motivasyonu güçlendirebilir. Sürekli eleştiri ve karşılaştırma yerine çabayı takdir etmek, gencin kendine güvenini destekler. Çalışmayı anlamlı bir hedefe bağlamak, örneğin gencin ilgi ve gelecek planlarıyla ilişkilendirmek de yararlı olabilir. Sakin ve tutarlı bir tutum, çatışmayı azaltır.
Bazen ders çalışmama; kaygı, mutsuzluk, dikkat güçlüğü ya da öz güven sorunu gibi altta yatan bir nedenle ilgilidir. Eğer zorlanma belirgin, sürekli ve başka güçlüklerle birlikteyse, bir ruh sağlığı uzmanından destek almak yararlı olabilir. Gencin durumunu bir uzmanla değerlendirmek, motivasyon güçlüğünün nedenini anlamanıza yardımcı olur. Her çocuk ve her aile kendine özgüdür; bu nedenle gözlemlerinizi gerektiğinde bir uzmanla paylaşmanız, çocuğunuza en uygun yaklaşımı bulmanıza yardımcı olur.
Bu içerik bilgilendirme amaçlıdır, tıbbi tanı veya tedavi yerine geçmez.
